认知地图

作为儿童发展至成人的过渡阶段,青少年具有理解与认知社区的独特视角。但在传统的成才模板下,该群体在社区日常空间中日趋边缘化。本课题以青少年的通勤必经之路为基地,从心理认知视角出发,借助认知地图这个工具,解析该群体空间行为背后的社群样貌及心理认知模式,重新认识并发掘青少年在社区中的主动性价值,实现“友好型”的再定义。